| آموزش بيوفيدبک برای سردرد تنشی، نقش دخالت درمانگر در فرآيند درمان |
 |
 |
 |
| مهدی لطفعلی زاده، دکتر فضيله ذوالفقاری، دکتر فريدون مهرابی (انستيتو روان پزشکی تهران) |
|
چکيده: سودمندی آموزش بيوفيدبک و تأثير ميزان دخالت درمانگر در فرآيند درمان سردرد تنشی با استفاده از سه طرح تک موردی تجربی محک زده شد. در فرضيه اول نقش آموزش بيوفيدبک بدون حضور درمانگر و دادن بازخورد مثبت در پايان جلسه، در فرضية دوم نقش آموزش بيوفيدبک همراه با ارائه بازخورد مثبت در پايان جلسه و اثرات افزايشی حضور درمانگر در جلسات درمان و در فرضية سوم نقش آموزش بيوفيدبک همراه با حضور درمانگر و اثرات افزايشی دادن بازخورد مثبت در پايان جلسه ارزيابی شدند. نتايج بر اساس روزنگار سردرد و مقياس نموداری نشان داد که هرچند استفاده از آموزش بيوفيدبک به تنهايی در کاهش سردرد درمانجو تأثير مشخصی داشت اما حضور درمانگر در جلسه و نيز دادن بازخوردهای مثبت در پايان جلسه کارايی درمان را به طور مشهود افزايش میداد. همچنين اثرات شبه درمان در حد ابقای اثرات درمانی نشان داده شد. در قسمت پايانی ارزش نظری و عملی اين يافته ها مورد بحث قرار گرفته است.
Biofeedback Training for Tension Headache
The Role of Therapist Involvement in Therapy Process
M. Lotfalizade, M.S.
F. Zolfaghari, Ph.D.
F. Mehrabi, M. D., Tehran Psychiatrist Institute
Abstract: Efficacy of EMG biofeedback training for tension headache and the role of therapist involvement in therapy process was examined using three single case experimental designs. In the first hypothesis the efficacy of biofeedback training without therapist presence in the session and positive feedback at the end of the session, in the second hypothesis the efficacy of biofeedback training along with offering positive feedback at the end of each session and additional effects of therapist presence in the session, and in the third hypothesis efficacy of biofeedback training with therapist presence and additional effects of offering positive feedback at the end of the session were evaluated. Results indicated that, based on headache diary and visual analog scale, although biofeedback training by itself had definite effects in reducing client headache, presence of therapist in the sessions and also offering positive feedback at the end of each session, significantly increased efficacy of therapy. Placebo effects were limited to maintaining the effects created by therapy. Theoretical and practical aspects of these findings are discussed at the end of report.
جهت دریافت متن کامل چاپی مقاله با دفتر نشریه پژوهشهای روان شناختی تماس حاصل فرمایید. و یا برای دریافت متن کامل مقالۀ الکترونیک به سایت بانک اطلاعات نشریات کشور http://www.magiran.com مراجعه کنید. |