| بررسی رابطه هوشبهر با ويژگی های فردی و خانوادگی در نمونه ای از کودکان سرآمد |
 |
 |
 |
| سيما شهيم (دانشگاه شيراز) |
|
چکيده: هدف اين مطالعه تحليل اطلاعات حاصل از ارزيابی هوش گروهی از کودکان سرآمد با استفاده از مقياس وکسلر کودکان هنجاريابی شده برای استفاده در ايران بوده است تا رابطه ميان هوش کلامی، هوش عملی و نمره کلی هوش با متغيرهای جنسيت، شغل پدر، تحصيلات والدين، تعداد فرزندان، اشتغال مادر و آموزش پيش دبستانی و ترتيب تولد معين گردد. اين اطلاعات، مقايسه يافته های تحقيق حاضر را با تحقيقات مشابه ممکن میسازد و راهگشای بررسی تفاوت گروه های مختلف اجتماعی، اقتصادی، شغلی، و تحصيلی در زمينه هوش کودکان تيزهوش است. نمونه مورد استفاده شامل 90 دختر و 95 پسر 6 تا 13 ساله بود که در هنجاريابی مقياس وکسلر کودکان شرکت داشته و حداقل در يکی از هوشبهر های کلامی يا عملی و يا کلی دارای هوشبهری بالاتر از 120 بوده که بر اساس طبقه بندی هوش وکسلر سرآمد و بسيار سرآمد میباشد. اطلاعات زمينه از طريق تکميل پرسشنامه توسط والدين اين کودکان به دست آمد. هوشبهر کلامی، هوشبهر عملی، و هوشبهر کلی برای متغيرهای جنسيت، ترتيب تولد و آموزش پيش دبستانی و نيز گروه های شغلی پدر و گروه های تحصيلی والدين و همچنين گروه های متعلق به خانواده های کوچک، متوسط، بزرگ، و فرزندان مادران شاغل و غيرشاغل با استفاده از ضابطه آماری تحليل واريانس مورد مقايسه قرار گرفت و نتايج زير به دست آمد:
بهره هوشی کودکان سرآمد با متغير جنسيت ارتباط دارد. هر قدر ميزان سواد والدين بيشتر می شود، هوشبهر کودکان سرآمد نيز افزايش میيابد. در عين حال تعداد فرزندان سرآمد در ميان افرادی که بی سواد و يا دارای سواد ابتدايی می باشند قابل مقايسه با تعداد فرزندان سرآمد افرادی است که دارای تحصيلات عالی هستند. تفاوت ميان هوش فرزندان طبقات مختلف شغلی معنادار نبوده است و تعداد فرزندان سرآمد در طبقات فنی ـ تخصصی و کشاورزی ـ کارگری تقريباً مساوی است. ميانگين هوش فرزندان بدون خواهر و برادر و دارنده يک يا دو خواهر و يا برادر به طور معنادار از ميانگين هوش کودکان دارندة خواهران و برادران متعدد بيشتر است. اشتغال مادر و هوشبهر عملی و کلی کودکان رابطة مثبت و معنادار داشته است. آموزش پيش دبستانی و ترتيب تولد با هوشبهر کودکان سرآمد، رابطة معنادار نداشته است.
Characteristics of a Group of Superior Children
Sima Shahim, M.A.,Shiraz University
Abstract: The purpose of the present study was to analyze the relationship of WISC-R verbal, performance and full-scale IQs with sex, occupation of father, employment of mother, parent's education, preschool education, birth order and family size in a group of superior and very superior children in Iran. The sample included 90 girls and 95 boys from ages 6 to 13 years with at least one of the verbal, performance, or full-scale IQs>120, drawn from the standardization sample of the WISC-R in Iran. This analysis was based on the data collected through a questionnaire including personal and family questions completed by parents. Analysis of variance was applied to determine the effect of independent variables. The results revealed that sex, employment of mother, parent's education and family size are significantly related to intelligence test scores. No significant effect was found for occupation of father, preschool education and birth order in this group of gifted children. The possible explanations are discussed.
جهت دریافت متن کامل چاپی مقاله با دفتر نشریه پژوهشهای روان شناختی تماس حاصل فرمایید. و یا برای دریافت متن کامل مقالۀ الکترونیک به سایت بانک اطلاعات نشریات کشور http://www.magiran.com مراجعه کنید. |